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　　教材文化导向，关乎孩子成长，影响孩子三观认识的形成，更关系着祖国的未来。

　　自小学数学封面及插图事件因为舆论热议后，我们更多的网友开始更多的解读孩子的教材课本。我们疏忽发现，除了数学之外，其他科目也要更多关注，除了插图之外，文字内容和文化导向更应该做更好的把握。

　　近日，又有网友爆料，在人教版部编版八年级语文上册课本第四单元第15课《散文两篇》中，有一篇选址《罗素自传》的作品，文章题目是《我为什么而活着》。

　　首先我们肯定的是，罗素是世界名人，为大家熟知的英国学者和社会活动家，他的事迹有很多正能量，而且，他还在1650年获得诺贝尔文学奖。选择名家名篇，可以说基本没什么问题，初衷和目的或许都无可厚非。

　　但是，我们作为教材内容时，似乎应该比其他更加慎重。不仅仅考虑名家名篇、更不能只考虑编审人员的认识和判断，我认为更多应该考虑教材接受者，我们的孩子在相应年龄阶段的接受能力，辨别能力，以及文化思想导向的适宜性。

　　我们来分析这篇文章，“我为什么而活着”？文章题目很吸引人，名人的发问内容，我们更多人或许也有这样的疑虑，我们是不该应该向名人看齐？成年人或许会更多有自我分析，自我主张，选择自己的适合东西。而孩子们，或许更崇拜名人，更肯定和模仿名人，更喜欢学着教材中人物的样子LOL赛事押注。

　　文章开篇说“对爱情的渴望，对知识的追求……”线年级）学生，对知识的追求可以理解，他们是否应该有“对只是的渴望”？

　　这个阶段的孩子LOL赛事押注，应该更多用于学习知识，应该更多用于培养品德，应该增强自身适应社会的素质。我们教育孩子拒绝早恋，是有必要的，因为恋爱确实会给很多人压力和苦恼，创伤。情感伤害，或许或影响孩子各方各面发展，尤其是心理和精神方面的负能量，最终有可能因此荒废学业，毁掉青春和未来。

　　所以，这个年龄的孩子，不该有“对爱情的渴望”。更令人警察的是，文章中提到“其寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜”。有多“狂喜”，很多孩子本来就青春萌动LOL赛事押注，他们会不会因此更加“渴望”。

　　这也就罢了，接下来教程知识，文章写道“它如此强烈以致（至）我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中其他一切”。

　　为了几小时的欢愉，牺牲生命中其他的一切？这也太可怕了。尤其是对于一个未成年的孩子，早恋就够让我们头疼了，还为了爱情放弃其他所有？难道还包括学习知识和生命？

　　也许成年人会对文章内容有更多的认识和理解，但是对于孩子，他们会不会“断章取义”，会不会只停留于浅表认识，就很难说了。LOL赛事押注