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　　LOL赛事押注学生拿到刚发下来的教材，家长都会细心查看，一旦发现“蛛丝马迹”就积极反映。除了教材插话，内容更应该被重视，尤其是语文教材，课文经常有改动，有些经典文章的删减引起家长的不满，于是经过修改有些经典课文陆续回归教材，可是改动的地方却让很多家长表示不理解，认为多此一举，还不如不改。

　　前有《谁是最可爱的人》回归教材，或者家长们一致认可，认为这样经典的文章，应该让当代学生知道，许多学生也表示，这样的课文读起来会让人热血沸腾LOL赛事押注。可能因为这篇经典课文回归的反响不错，又有经典课文回归教材。

　　一位家长翻看学生新发下来的语文教材，发现之前被移出教材的课文《刘胡兰》重新回到教材，勾起家长上学时候的回忆，于是家长就将其仔细读了一遍，结果却发现一个问题。

　　按理来说为了适应当代社会发展，教材中课文删减是很正常的事情，有些课本还会被修改，让其更适合当代学生阅读，但最起码要保证其准确性和合理性。课文《刘胡兰》的修改显然不符合这样的要求。

　　课文《刘胡兰》再次出现在小学二年级上册教材中，学生们可以深刻感受这位历史女英雄的魅力，体会巾帼不让须眉的精神。可是文章中一句“给你一百块钱”叫人感觉不符合当时的情景，家长还清晰记得原本的句子是“一百块银元”。

　　大家不要小看这一点的改动，按照之前文中的“一百块银元”，学生会对这样的金钱单位感到好奇，学生也会了解到这是以前的说法，想当现在的几万元，学生会觉得这是一笔巨款，更好的理解课文内容。而变成“一百块钱”，对于现在小学来说，可以能一个玩具就要几百块，这如何让学生感觉到刘胡兰视金钱如粪土的精神。

　　甚至有家长表示，这样的修改改变了文章的意义，是对女英雄的不尊重，将历史事件要客观，要事实就是，不容许有半点马虎，才能让学生真正了解历史，教会学生尊重历史。

　　对于家长反映的情况，笔者认为确实有必要被关注，教育本来就是吹毛求疵的事情，尤其是这种经典课文，是一个时代的烙印，更应该客观对待，或许修改者认为这样更好让学生理解，没想到却适得其反，忽视时代不同，“一百块银元”和“一百块钱”完全是两回事。

　　更不能因为担心小学生不好理解就这样修改，学习就是激发好奇心、求知欲。学生心中有疑问就会提出来，家长和老师可以耐心给学生普及，总好过这样出现理解偏差。而是教材审核也应该多用点心，不放过任何小细节。

　　家长监督教材无可厚非，但是与此同时也要注意引导学生好好利用教材，这样才能更好的发挥教材的积极作用。试问一下，有多少学生把教材从头到尾认真见过一遍，除了在课堂上跟着教师翻动教材，其余时间连看都不看一眼。

　　学生刚拿到教材，不要急着去背诵内容LOL赛事押注，而是先把教材人生读几遍，对教材有个整体的理解，把各个章节的关系捋清楚教程知识。其实教材编排很有讲究，章节之间都是有关系的，环环相扣，学生发现其中门道，对理解教材中的知识点很有帮助。

　　因为学生需要记忆的知识点很多，很容易将有些内容混淆，理清教材内容关系，可以帮助学生记忆，知识点在脑海中更容易形成脉络。

　　当然学生利用教材不是让学生死读书，而是要融会贯通，能够将教材中的知识在做题中使用，而教材中就有知识点的使用范例，学生理解清楚看明白，就能够游刃有余的使用知识点。

　　至于这些经典课文回归教材，笔者是非常乐于看到的，更有利于学生了解历史，知道现在生活的来之不易，时代精神永远不会过时，有所改动也不是不可以，但是要准确合理。