9月8日,一条名为“上海五年级小学生指出数学教材错误”的词条冲上热搜,引发热议。开学后,上海宝山区杨泰实验小学五(7)班的学生白碧鸿,发现数学课本的第4页写有“上海崇明东滩自然保护区总面积约为326km”“核心区(165.92 km),缓冲区(10.7km),实验区(64.93km)”等,“但我记得保护区名字里有‘鸟类’,总面积也没这么大。”他回家问妈妈,妈妈鼓励他上官网求证。对比后,他发现保护区数据已更新,教材“落后”了。
记者求证获悉,教材上的“上海崇明东滩自然保护区”正确名称应为“上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”,面积也有出入。那为何教材会出现不同数字?上海崇明东滩自然保护区管理事务中心主任钮栋梁说,首先,326km是崇明东滩国际重要湿地的面积,其中鸟类保护区面积为241.55 km,教材没有进行准确区分。
教材是教育大计的基础性工程,严肃严谨是最基本的要求。被小学生发现的错误,虽然不算是什么颠覆性的大错误,可这么多的错误被小学生指出,身为教材也可谓漏洞百出。教材是用来教育人的,不是用来糊弄人的,而且越是小孩子越不能糊弄。因此,在为指出教材错误的小学生点赞的同时,也不得不反思,负有教材编审职责的成年人,是如何犯下如此多低级的错误。教材编审人员也不是全知全能的圣人,教科书也难免有出现错误或未能及时更新,但无论如何都要有零差错的精神。就这些被小学生指出的问题看,有的知识是编审人员的盲区,有的错误纯粹是主观臆断LOL赛事押注,有的则有差不多就行的嫌疑LOL赛事押注。特别是像图片之类的错误,暴露出典型的不负责任,因为只要多求证一下,哪怕是在网上搜索一下,都可以提前避免。
客观来说,这本数学教材编进上海的很多乡土内容,里面还涉及到野生动物的保护,非常值得肯定,编辑的视野很开阔。但越是这样,就越应该准确。2017年的书,使用到现在也没有进行修编,这也不正常。因为,一些自然保护区的面积和名称,真有可能三两年一变,保护级别也有可能会提高,教材应该与时俱进。为什么学生能发现的错误,教材编辑却发现不了呢?其实这也不奇怪,囿于学识和专业的原因,教材编辑也不是万事通,肯定有知识的盲点。所以,教材在编写和修订中,一定要根据实际情况LOL赛事押注,对内容进行审核,务必准确。另外,如果涉及到动植物、历史等各方面的知识点,还真应该给相关的专家看一看。编辑知识的盲点,专家们一下就能发现,这样马上就能及时修正,以免出版时出现错误。
教材频现问题,都不能止于夸赞小朋友厉害,或是止于下次删改,而需要从问题中举一反三,完善教材编制、审查、使用、维护、监管各环节相关机制,督促教材编写、出版等各方以对下一代高度负责的态度,用心用情做精品教材。不久前,教育部等多部门联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》教程知识,明确了教材工作责任追究基本原则、追责情形和处理方式,规范了追责程序,要求全面加强编写、审核、出版、印制发行、选用使用全过程管理,将教材工作责任压实到单位、落实到人。“谁编写谁负责”“谁选用谁负责”“凡编必审”“凡选必审”,这是教材管理工作必须坚守的原则。尽管孩子们发现的只是一些小问题,但是不断出问题,也提醒有关方面需以严肃追责筑牢教材出版质量这一生命线,真正做到防微杜渐。LOL赛事押注